GEMACH

  DE LENGUA: Dictado ( las tildes), (el último publicado) Sustantivos, verbos, adjetivos. Sustantivos, propios, comunes Género y número Palabras compuestas Palabras derivadas Sonido J fuerte EXPLICAR COMO HACER UNA PIZZA  Ingredientes. Instrucciones ( por orden) DE MATEMÁTICAS Sumas, restas con llevadas. multi  por  uno y dos  números. Propiedad conmutativa en multiplicaciones de tres factores ( 23 x 10 x 5) Divisiones Términos de la división Prueba de la división Mitad, tercio, cuarto Problemas

  Estimados padres y madres, mañana tenemos la actividad del CONCIERTO, deben traer la  mochila con  todo lo necesario, como todos los días y el almuerzo. Mascarilla para el autocar. ¡¡Y MUY ABRIGADOS!! Gracias por vuestra colaboración.

Estimados padres y madres, en la carpeta llevan una hoja con la información sobre el disfraz. Cualquier duda, comunicarla cuanto antes Por favor, reutilizar todo lo que podáis. Muchísimas gracias por vuestra colaboración

 Aproximadamente este es plan proyectado para esta semana. Para confirmar lo que tienen que continuar en casa, por no haberlo terminado en clase, mirar la agenda. MAT: UNIDAD 6 En el cuaderno, al escribir los ejercicios, poner nº de página   30 –01 -23 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR (tablas) 3º ORALMENTE ( en la pizarra saliendo uno a uno) PÁG.102, 103: 1, 2, 3, 4 4º ORAL Y POR ESCRITO PÁG. 103: 5   31 – 01 -23   1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR (tablas) 3º ORALMENTE ( en la pizarra saliendo uno a uno) PÁG. 108: 1, 2, 3 4º ORAL Y POR ESCRITO DICTADO PÁG. 104:  2, 4, 5 PÁG. 109:   5, 6   01 – 02- 23 CONCIERTO 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR (tablas) 3º ORAL Y ESCRITO  (en la pizarra saliendo uno a uno) PÁG. 99: 4 PÁG 101 : 4   02 -02 -23   1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR (tablas) 3º ORAL Y ESCRITO  ( en la pizarra saliendo uno a uno) DUDAS PÁG.103: 5 PÁG. 104, 10

 Aproximadamente este es plan proyectado para esta semana. Para confirmar lo que tienen que continuar en casa, por no haberlo terminado en clase, mirar la agenda. LENGUA : UNIDAD 6   En el cuaderno, al escribir los ejercicios, poner nº de página 30 – 01 -23 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR (palabras   compuestas) 3º RECORDAR ACENTUACIÓN PALABRAS 4ºORALMENTE (lectura) PÁG: 106, 107:1, 2, 3, 4, 5, 6 5º POR ESCRITO, EN EL CUADERNO: PÁG: 103: 4, 5, 6 31 – 01 -23 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR (J, G) 3º RECORDAR ACENTUACIÓN 4º ORALMENTE: LECTURA PÁG 110: 1, 3, 4, 6, 7 5º POR ESCRITO, EN EL CUADERNO: DICTADO Al principio,   llegué al restaurante de Paris, con mucho apetito. El menú era suculento y  nutritivo,  pedí manjares  de Francia, para un comensal. En la degustación noté mucho  condimento, no lo digerí. PÁG.110: 2, 5, 8,    9 01 – 02 -23 CONCIERTO 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR (gén

 Estimados padres, el COMPÁS hay que traerlo, cuando comencemos la UNIDAD 8.   Lo pueden  traer antes para comprobarlo.  Aunque  no es necesario, en la reunión del día diecinueve  de enero, comenté que tenía que ser lo  más  sencillo posible, cuantas menos piezas mejor y fácil de manejar. De esta manera , evitáremos que se pueda perder o romper antes de utilizarlo, en los ejercicios de la  UNIDAD 8. * Pueden comenzar a practicar en casa. Muchas gracias por vuestra colaboración

 Aproximadamente este es plan proyectado para esta semana. Para confirmar lo que tienen que continuar en casa, por no haberlo terminado en clase, mirar la agenda. LENGUA : UNIDAD 6 En el cuaderno, al escribir los ejercicios, poner nº de página 23 – 01 -23 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR (palabras compuestas) 3º RECORDAR ACENTUACIÓN PALABRAS 4ºORALMENTE (lectura) PÁG: 95, 96, 97. PÁG: 101 (VOCABULARIO) 5º POR ESCRITO, EN EL CUADERNO: PÁG 97: copiar las palabras en azul sobre la alimentación, ordenando en secuencia de preparación a degustación. p á g 101:   copiar definici ó n (memorizar) y Nº 10 ( sin copiar el texto)   24 – 01 -23 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR ( género y número) 3º RECORDAR ACENTUACIÓN 4º ORALMENTE: LECTURA PÁG 98 ,99, 100 5º POR ESCRITO, EN EL CUADERNO: DICTADO PÁG 105: “Potaje con magia”   25 – 01 -23 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR ( J , G) 3º RECORDAR

  Aproximadamente este es plan proyectado para esta semana. Para confirmar lo que tienen que continuar en casa, por no haberlo terminado en clase, mirar la agenda. MAT: UNIDAD 6   En el cuaderno, al escribir los ejercicios, poner nº de página 23 –01 -23 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR (PÁG 94) 3º ORAL ( en la pizarra saliendo uno a uno) PÁG. 95, 96:1, 2    4º ORAL Y POR ESCRITO PÁG 96: 1, 2 24 – 01 -23   1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR (tablas) 3º ORAL PÁG 97: 1, 2 4º   ORAL Y   ESCRITO PÁG 97: 1, 2   25 – 01- 23 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR (tablas) 3º ORALMENTE PÁG. 98 Y 99: 1, 2 4º ORAL Y   POR ESCRITO PÁG 99: 3 26 -01 -23   1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR (tablas)   3º ORALMENTE PÁG. 100 : 1, 2, 3 4º ORALPOR ESCRITO DICTADO PÁG.    101 :    4  27 – 01 -23 PROBLEMAS EN CUADERNO Y PIZARRITA   Individual y en equipo PÁG.102, 103: 1, 2, 3, 4 PÁG.1

 Aproximadamente este es plan proyectado para esta semana. Para confirmar lo que tienen que continuar en casa, por no haberlo terminado en clase, mirar la agenda. LENGUA : UNIDAD 5 En el cuaderno, al escribir los ejercicios, poner nº de página 16 – 01 -23 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR (recordar las palabras derivadas) 3º RECORDAR ACENTUACIÓN PALABRAS 4ºORALMENTE (lectura) PÁG: 90, 91:1, 2, 3, 7 5º POR ESCRITO, EN EL CUADERNO: PÁG: 91: 4, 5, 6 17 – 01 -23 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR ( familias léxicas y semánticas) 3º RECORDAR ACENTUACIÓN 4º ORALMENTE: LECTURA PÁG 92, 1, 2, 3 5º POR ESCRITO, EN EL CUADERNO: PÁG 92 : copiar la definición DICTADO Al principio, la mañana estaba ventosa con el cielo encapotado. Más tarde comenzó una llovizna lenta  que cambio de un aguacero a un temporal, donde se oía tronar. Después escampó, sopló la brisa y se despejo. Al final surgió una tarde apacible.   18 –

 Aproximadamente este es plan proyectado para esta semana. Para confirmar lo que tienen que continuar en casa, por no haberlo terminado en clase, mirar la agenda. MAT: UNIDAD 5 En el cuaderno, al escribir los ejercicios, poner nº de página   16 –01 -23 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR ( las tablas) 3º ORAL ( en la pizarra saliendo uno a uno) PÁG.92: 1, 2, 3, 4 4º ESCRITO , en el cuaderno de problemas PÁG. 88: 1, 2   17 – 01 -23   1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR ( las tablas) 3º ORAL PÁG. 88: 3, 4, 5 4º ESCRITO PÁG 89: 11   18 – 01- 23 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR ( las tablas) 3º ORAL       PÁG. 88 : 7, 8 4º POR ESCRITO PÁG 89: 12 DICTADO nº con letra   19 -01 -23   1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR ( las tablas) 3º ORAL DUDAS 4º ESCRITO , en el cuaderno de problemas PÁG 93:7, 8, 9, 10   20 – 01 -23   PRUEBA UNI 5

 Estimados padres , en la agenda van grapadas las nuevas licencias digitales de lengua y matemáticas. Gracias por colaboración

  ESTRATEGIAS PARA LAS TABLAS DE MULTIPLICAR Las estrategias las hemos dado en clase y las seguimos practicando Consisten en: *  saber que son series de sumar, por ejemplo la del 2 , los resultados van sumando 2 al anterior:  2 x 2 =  4  / 2 x 3 =  6  /  2 x 4 =  8. Todas las tablas son series de sumar. 2 x 2 = 2 + 2 2 x 3 = 2 + 2 + 2 2 x 4 = 2 + 2 + 2 + 2 *  Se aplica la  propiedad conmutativa , ejemplo lo mismo es 2 x 3 que 3 x 2, de esta forma vamos a ir aprendiendo otras sin darnos cuenta. *  Las tablas te dicen  como sumar para saber el resultado, por ejemplo: la del tres 2 x 3 = 3 + 3 , dos veces tres 3 x 3 = 3 + 3 + 3, tres veces tres  y así sucesivamente. *  Cada una tiene un truquillo, por ejemplo la del 5, los resultados terminan en 0, 5, 0 alternándose. 5 x  0  = 0 / 5 x 1 =  5  / 5 x 2 =  10   La del nueve, si te fijas en lo resultados, las unidades van decreciendo y las decenas aumentando . *  En 2º, en el libro de PIEZAS , aprendimos un montón de trucos. S i buscas las pá

LENGUA  Repasar los conceptos (sustantivos, palabras derivadas, r y rr,  verso... ) unidad 5 MATEMÁTICAS Repasar las tablas de multiplicar. Por ejemplo en :  tablasdemultiplicar.com Pág 91: RETOS MATEMÁTICOS

  MAT: UNIDAD 5   Aproximadamente este es plan proyectado para esta semana. Para confirmar lo que tienen que continuar en casa, por no haberlo terminado en clase, mirar la agenda. En el cuaderno, al escribir los ejercicios, poner nº de página 09 –01 -23 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR (PÁG 80) 3º ORAL ( en la pizarra saliendo uno a uno) PÁG. 81, 82 y 83: 1, 2, 3, 4, 5 4º ESCRITO, en el cuaderno de problemas PÁG 82: 6 10 – 01 -23   1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR( las tablas) 3º ORAL: PÁG. 84 Y 85: 1, 2, 3, 4, 5 4º ESCRITO DICTADO PÁG 85: 6   11 – 01- 23 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR( las tablas) 3º ORAL Y ESCRITO   PÁG. 86 : 1, 2, 3 PÁG 89: 10   12 -01 -23   1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR( las tablas) 3º ORAL Y ESCRITO DICTADO PÁG.90: 1, 2   13 – 01 -23 PROBLEMAS EN CUADERNO Y PIZARRITA   Individual y en equipo PÁG 87. PÁG.91: 1, 2

 Aproximadamente este es plan proyectado para esta semana. Para confirmar lo que tienen que continuar en casa, por no haberlo terminado en clase, mirar la agenda. LENGUA : UNIDAD 5 En el cuaderno, al escribir los ejercicios, poner nº de página 09 – 01 -23 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR (recordar las palabras derivadas, R, RR, sustantivos) 3º RECORDAR ACENTUACIÓN PALABRAS 4ºORALMENTE (lectura) PÁG: 79, 80, 81. PÁG: 85 (VOCABULARIO) nº 11, 12 5º POR ESCRITO, EN EL CUADERNO: PÁG: 81: copiar las palabras en azul sobre el tiempo, ordenando en secuencia de tiempo de tormenta a apacible PÁG 85:   COPIAR DEFINICIÓN (memorizar) y Nº 13 (sin copiar texto)   10 – 01 -23 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RECORDAR LO ANTERIOR (familias léxicas y semánticas) 3º RECORDAR ACENTUACIÓN 4º ORALMENTE: LECTURA PÁG 82, 83, 84 5º POR ESCRITO, EN EL CUADERNO: DICTADO PÁG 89 :   “La tormenta”     11 – 01 -23 1º CORREGIR LO ANTERIOR 2º RE

 Estimados padres, madres, alumnos/as, os deseo un feliz año 2023, lleno de salud y prosperidad. El lunes día 9 comenzamos  el 2º trimestre. A clase de lengua y matemáticas, hay que traer: los libros del 2º trimestre ,  cuadernos, agenda y estuche. Gracias por vuestra colaboración